Grupo Oficinas no Projeto PIBID CAPES/UERJ 2011-2013

Entre os projetos sob coordenação de Márcia Gonçalves, do Grupo Oficinas de História, está o Projeto PIBID CAPES/UERJ 2011-2013. Helenice Rocha coordena o subprojeto com 18 alunos do curso de História da Faculdade de Formação de Professores da UERJ e três professores do Colégio Estadual Adino Xavier, em São Gonçalo, na região metropolitana do Rio […]

Ciclo de Debates: próxima convidada, Cristiani Bereta da UDESC

O Grupo de Pesquisa Oficinas de História realiza um Ciclo de Debates sobre temas de sua área de interesse e atuação que deverá ocorrer ao longo de sete encontros, entre 2011 e 2012. Em junho, Flavia Eloisa Caimi, professora da universidade de Passo Fundo, apresentou na PUC-Rio, um panorama das pesquisas acerca do ensino de […]

Nayara Galeno fala sobre Delgado de Carvalho e o ensino da História

Em maio de 2011 ocorreu a defesa de dissertação de Nayara Galeno do Vale, orientada pela professora doutora Marieta de Moraes Ferreira, cujo título é “Delgado de Carvalho e o ensino da História: livros didáticos em tempos de reformas educacionais (1931-1946)”. A professora da rede pública do Rio de Janeiro e atual professora da Faculdade […]

Culturas Políticas e Usos do Passado

Culturas Políticas e Usos do Passado: política, patrimônio e ensino de história Coordenador/responsável: Daniel Aarão Reis 2010-2012 – Apoio: Pronex / Faperj / CNPQ O projeto propõe investigar múltiplos usos do passado, considerando a cultura histórica como elemento articulador. As investigações organizam-se em torno de duas linhas de pesquisa. A primeira Política, Intelectuais e Cultura […]

Identidades do Rio: desafios do patrimônio compartilhado

Título: Identidades do Rio de Janeiro: desafios de um patrimônio compartilhado Coordenador/responsável: Hebe Mattos 2010 – 2012 – Apoio: Programa Pensa Rio da Faperj A proposta do projeto é empreender um amplo estudo sobre a constituição identitária do estado do Rio de Janeiro a partir de uma abordagem multidisciplinar voltada para intervenções no campo da […]